教學視導 看看港陸怎麼做

【記者鄭諺鴻台北報導】「教學視導並非吹毛求疵找出缺點批判,而是針對教師教學的優點做鼓勵、學習。」香港中文大學教育學院副院長林智中說,香港初期推動和台灣現況一樣,遭許多教師抗拒,後來在制度面做調整及修法,前後花了10年,才將教學視導完整融入教育現場。

全國校長協會理事長薛春光說,台北市從101學年開始,推動校長到老師課堂觀課及教室走察,每學期至少15堂課,引發部分老師反彈,認為不被尊重、抱怨不喜歡被打分數及對制度沒信心等。不過,其實過去校長觀課、走察已…
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